Статистика посещаемости БИОМЕТРИКИ

Камуфляжные мемы инфоценоза научных школ

В. Леонов

Доклад на Международной конференции
"Философия математики: актуальные проблемы"
Московский государственный университет
имени М.В. Ломоносова
Философский факультет.
Материалы Международной научной
конференции 15-16 июня 2007

Наряду с математизацией знаний
происходит и математизация глупостей.
____________________

В. Налимов.
Вероятностная модель языка

   До недавнего времени ценология была сугубо биологической наукой, изучавшей соотношения внутри определённой совокупности растений, животных и микроорганизмов, населяющих некоторую территорию. Биоценология изучала биоценозы, используя для этого определенные методы и подходы, в частности, классификацию обитателей этого ценоза, их взаимоотношения и т.д. Работами "Б. И. Кудрин. Исследования технических систем как сообществ изделий - техноценозов Системные исследовании. Методологические проблемы. Ежегодник 1980. М., Наука, 1981, С. 236-254", и В.И. Гнатюк. "Закон оптимального построения техноценозов. Вып. 29. Ценологические исследования. М., Изд-во ТГУ -- Центр системных исследований, 2005" и их учеников было показано, что аналогичные подходы моrуг быть использованы и для анализа техноценозов. За последние 20-30 лет сформировалась наука технетика [Попов М.Х. Некоторые вопросы терминологической системы технетики], изучающая такие техноценозы.

  Большую роль в анализе техноценозов отводится негауссовым, ранговым гиперболическим Н-распределенияsм. Как известно, подобные распределения, в частности распределения Ципфа, Парето, Мандельброта и т.д. активно применяются в анализе большого класса социальных и экономических явлений. Проводя аналогию между биоценозом и техноценозом, можно говорить и о таком явлении, как инфоценоз, содержащем информационную компоненту человеческой деятельности. Здесь также возможны процедуры выделения классификационных таксонов, аналогичных иерархии "Вид, род, семейство, отряд или порядок, класс, тип или отдел, царство".

  Как и в иных ценозах, такая систематика может быть построена на разных принципах. В зависимости от используемых принuипов классификации в качестве дискретных, элементарных особей-объектов, при этом могут быть использованы как отдельные единицы хранения (книга, журнал и т.д.), так и отдельные публикации (статьи, диссертации и т.д.). Как и в биоценозе в инфоценозе можно наблюдать конкурирующие взаимодействия, отдельные цепочки взаимодействующих между собой особей-объектов. Все эти особенности могут обнаруживать себя лишь в пространстве фиксируемых исследователем признаков.

    Уже на 1 Библиографическом съезде России в 1895 г. Н.М. Лиссовский ввёл термин "библиографическая статистика", который в 1969 г. был заменён А. Притчардом термином "библиометрия". А. Притчард определил библиометрию как "применение математики и статистических методов к процессам написанной информации и к природе и направлению развития дисциплины с помощью подсчёта и анализа различных аспектов написанной информации". Термин "библиометрия" аналогичен таким терминам, как "биометрия", "психометрия", "эконометрия", "наукометрия". Методы библиометрии позволяют достаточно надёжно выделять научные школы, используя для этой цели устойчивые таксоны публикаций сравнительно небольшой группы авторов по конкретной научной тематике, имеющие взаимные ссылки.

  Между тем для анализа инфоценоза кроме традиционных библиометрических признаков в качестве элементарных особей-объектов могут быть использованы содержащиеся в этих работах мемы. Анализ таких мемов в отдельных научных школах позволяет более адекватно оценивать научный уровень таких школ, а также обнаружить явные признаки подмены целей научных публикаций.

    Концепции меметики [1-2] позволяют описывать в терминах генетики не только размножение и распространение, но также отбор, мутации и рекомбинации мемов - элементарных информационных единиц, являющихся аналогами генов. Такими мемами могут выступать модные методы, идеи, лозунrи и т.д., а также клише и обороты, осознанно или неосознанно используемые авторами печатных научных работ. Траекторию движения мема можно представить по аналогии с распространением вируса, который может существовать только в клетке инфицированного переносчика.

  Также и мем существует на определённых носителях: речь, пресса, книги, звуковые записи, видеозаписи, компьютерные файлы и т.д. Однако переносчиком мема может быть лишь человек. В процессе такого переноса мем может подвергаться дополнительной перестройке, рекомбинации с другими мемами, сосуществующими на данном носителе. Естественный отбор сохраняет в данном индивиде только те мемы, которые легко запоминаются и понимаются, а также приносят его носителю финансовые, материальные, моральные или иные дивиденды. По этим причинам данные мемы являются наиболее инфекционными для окружения его носителя.

       Наибольшая вероятность культивирования определённого набора мемов, в т.ч. и несущих в себе ошибочную информацию, присуща локальнымы научным школам, базирующимся в одном вузе, НИИ, городе. Анализ мемов, наиболее часто циркулирующих в публикациях конкретной тематики, позволяет идентифицировать специфичные научные заблуждения, очевидные для профессионалов к той или иной отрасли науки. Более того, часть таких мемов имеет ярко выраженный камуфляжный характер, вызванный попыткой мимикрии к новым методологическим установкам.

   На смену упоминаниям в советские времена в научных публикациях очередного съезда КПСС или решений Пленума ЦК КПСС, пришли новые камуфляжные мемы. Так, например, в биологии и медицине такими мемами становится упоминание доказательнойы медицины, математических методов, в частности методов статистики, использование компьютеров, информаuионных технологий и т.д. Часто такие упоминания не подкрепляются в самом тексте публикации никакими результатами использования этих атрибутов.

 Фактически такие мемы выполняют чисто камуфляжную роль, призванную "онаучить" авторские выводы, придать им солидность и доказательность. Нередко содержание таких камуфляжных мемов включает утверждения, абсурдность которых не замечают как сами авторы, так и редакции журналов, члены диссертационных советов и экспертных советов ВАК. Такое безразличие к абсурдизации камуфляжных мемов приводит к дальнейшему инфицированию< ими следующих поколений читателей. В данной работе приводится пример анализа таких камуфляжных мемов, обнаруженных в одной научной школе в области медицины.

  Психологам хорошо известно, что специалистам свойственно преувеличивать
глубину познаний другого профессионала в той сфере деятельности,
которая удалена от его собственной сферы научных интересов. И чем более удалены друг от друга эти сферы деятельности, тем сильнее это заблуждение, и тем доверчивее и некритичнее его отношение к данным иных сфер знания. По этим причинам исследователь более всего подвержен инфицированию мемами из этих пограничных либо удалённых сфер деятельности. Чаще всего познание о них представлено в его печатных работах именно в форме подобных мемов, сконструированных или заимствованных из публикаций из таких малоизвестных ему областей знания.

   Так исследователи в области биологии и медицины предрасположены к инфицированию мемами из терминологии точных наук, и в первую очередь - статистики. Одной из причин такого инфицирования является стремление авторов придать своим публикациям современный вид, отвечающий требованиям доказательной медицины. Нередко инфицирование исследователей малопонятными для них мемами математического содержания является результатом абсолютизации математического знания.

        Попытаемся взглянуть на ошибки и описания статистических методов в локальных научных школах с позиций меметики, выделяя при необходимости те или иные ментальные репликаторы - мемы. В качестве примера рассмотрим 5 диссертаций выполненных в одной научной школе Сибирского государственного медицинского университета (г. Томск). Ниже в таблице приведены цитаты из 2 кандидатских и 3 докторских диссертациях, проанализированных в работе [4]. 4 из этих диссертаций относятся к одной и той же научной специальности 14.00.17 - нормальная физиология, и выполнены в Сибирском государственном медицинском университете (г. Томск), а 5-я диссертация защищена по близкой специальности 14.00.16 - патологическая физиология в том же городе. При этом один и тот же человек выступает в роли научного руководителя в кандидатских, и в роли научного консультанта в докторских диссертациях.

     Это позволяет говорить о принадлежности диссертантов, их руководителей и консультантов к одной научной школе. Кроме того работы близки по срокам выполнения - 1992 г., 1993 г, 1994 г. и 1995 г., содержанию исследования, месту выполнения, структуре названия работ - в трёх диссертациях одно и то же первое слово, а в двух диссертациях полностью совпадают первые четыре слова. Приведём определение доверительной вероятности, и далее сравним его с анализируемым ошибочным мемом. "Вероятности, признанные достаточными для уверенного суждения о генеральных параметрах на основании известных выборочных показателей, называют доверительными вероятностями. Понятие о доверительных вероятностях предложено Р.Фишером. Оно вытекает из принципа, который положен в основу применения теории вероятностей к решению практических задач. Согласно этому принципу, маловероятные события считают практически невозможными, а события, вероятность которых близка к единице, принимают за почти достоверные. Обычно в качестве доверительных использут. вероятности P1 = 0,95; Р2 = 0,99; РЗ = 0,999". [5, с. 106]

   Таким образом, 5 докторов и кандидатов наук, использовавших приведённый выше мем, утверждали, что степень их уверенности в своих выводах не более 5%! Это позволяет сделать вывод о том, что в научной школе СГМУ культивируется мем ошибочного понимания и описания доверительной вероятности. Наличие этого мема в нескольких диссертациях означает, что это абсурдное утверждение не смутило ни руководителей и консультантов этих диссертаций, ни членов диссертационных советов, ни представителей ведущих организаций, ни оппонентов и рецензентов, и даже членов экспертных советов ВАК РФ. Из чего следует, что научная среда, где циркулирует данный ошибочный мем, гораздо шире, нежели научная школа, к которой принадлежат диссертанты и их руководители.

   Поскольку эти абсурдные утверждения приведены в квалификационных работах на учёные степени кандидатов и докторов наук, авторы которых уже годами читают лекции студентам, то очевидно, что приведенные мемы не есть результат неточного изложения авторами своих мыслей. Скорее наоборот, данные мемы суть адекватное отображение устоявшеrося в данной научной школе СГМУ абсолютно искаженного представления о доверительной вероятности. Поскольку такое абсурдное описание одобрено многими официальными уровнями (ведущая организация, диссертационный совет, экспертный совет ВАК, президиум ВАК РФ), то очевидно, что и последуюшие исследователи, читая эти диссертации и слушая лекции этих преподавателей, также будут инфицированы данными мемами, которые вновь будут реплицироваться уже в новых статьях и диссертациях.

Литература

l. Розов СМ. Дарвинизм и эпистемология: генетика и меметика. На теневой стороне. Материалы к истории семинара М.А. Розова по эпистемиолоrии и философии науки в Новосибирском Академгородке. Новосибирск: Новосибирский университет; 1996. 311-338.
2. Леонов В.П. Долгое прощание с лысснковщиной. Меметический анализ описаний методов статистики. БИОМЕТРИКА. URL: http://www.biometrica-tomsk.ru/lis.htm
3. Dunn Н. L. Application of statistical methods in physiology. 33. Physiological Reviews
9, 275-398. 1929.
4. Леонов В.П. Локализация мемов внутри научных школ. БИОМЕТРИКА.
URL: http://www.biometrica-tomsk.ru/lis/index20.htm
5. Лакин Г.Ф. Биометрия. М., Высшая школа. 1990.